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HiTeach 数据决策力:生本决策与智慧挑人

生本决策是重要教法应用策略之一,是一种基于学生反馈数据的教学决策。在醍摩豆智慧教室环境中,善用学生反馈的数据,更能体现以学生为中心的现代教学理念。

签筒,是传统课堂促进课堂互动的有效工具。
智慧挑人,是智慧课堂生本决策的数据互动工具。

图一:随机挑人教具
(random name picker)

下面这个调查,请你先来猜一猜,哪一个项目是最多老师采用的挑人策略?

Q&A:在课堂上请学生回答问题,你通常会采用下列哪一种挑人策略?(请选择,并说明理由)
(1).老师直接挑选一人或一组,回答问题。
(2).使用签筒随机选号后,回答问题。
(3).请学生主动举手后,再由老师挑人回答问题。
(4).全班以特定编号次序,轮流回答问题。
(5).以小组为单位,各组组员轮流回答问题。
(6).其他。

答案是:3,你猜对了吗?你自己选择的答案是:?

调查显示, 超过一半以上(50%)的老师会采用(3)<请学生举手后,挑选学生回答问题>。请学生主动举手,再由老师挑选学生回答,這是最简单容易的挑人策略,不过,采用这种策略,有两个主要盲点,一是被动学生躲起来了,二是让举手多次确没有得到机会的学生失望了。
学习HiTech数据决策力,先学会下面两招:
首先,善用HiTeach的抢权功能和挑人功能,就可以破除学生躲起来和学生感觉失望这两个盲点,抢权功能体现主动和公平性,挑人功能让人人有机会。
其次,根据学生的反馈数据,进行智慧挑人,挑选答对的人、答错的人、特定选项的人...,进行更精确、高效的师生互动,以及更深度的追问。
下面是应用智慧挑人的远距教学案例,我在台北使用HiTeach培训远在成都的紫藤小学新进教师。图三是智慧挑人画面,图四是智慧挑人后远距赠书,紫藤王硕老师在线下、我在线上的合照,二千里外像窗边,智慧挑人送著作。

图三:智慧挑人,从选择3的学生中挑选一位学生



图四:二千里外像窗边,智慧挑人送著作

初期使用HiTeach,利用抢权工具和挑人工具,再进一步应用反馈数据的智慧挑人,就可以大幅提升师生互动的效能,只需小小改变,就有大大效益。
 



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