依据学校的须求与目的,规划不同形式的培训活动,至今已在全球各地累积超过万场顾问培训活动,是教师专业成长的必备环节。
醍摩豆TEAM Model培训活动共有六种形式:
1. 日常培训 2. 实作工作坊 3. 入班观课与教学研讨 4. 智慧学校参访与交流 5. 专家学者讲座 6. 成果发表活动
全球顾问服务案例
日常培训 成都高新区 服务对象:成都高新区西芯小学
课程内容:HITEACH TBL智慧课堂教学技能培训
科技赋能教育,“智慧”引领课堂。为了普及智慧课堂教学,让更多老师切实掌握好智慧课堂教学手段,使TBL智慧课堂教学模式常态化,以适应未来教育发展需求,2020年9月9日下午,西芯小学在三楼录播室开展跨学科“智慧”教研——HITEACH TBL智慧课堂教学技能培训。醍摩豆教育顾问给老师们讲解了醍摩豆系统核心功能操作之独孤九剑——就老师们在课堂中常用到的通用笔,IRS互动系统、智慧挑人、平板互动、手机助教等功能进行系统介绍、详细讲解和直观演示。
实作工作坊
服务对象:全国各地AI智慧学校智慧教师
课程内容:《醍摩豆操作实作工作坊》、《醍摩豆智连环融合应用工作坊》、《醍摩豆TPC融合创新设计工作坊》、《醍摩豆AI智慧教研》
为了打破传统线上培训中老师讲,学生听的0互动、0反馈培训模式,醍摩豆自2020年8月3日,正式启动第三季研修课程之智慧教师专业成长线上研修班培训活动。
活动一经推出,受到了AI智慧学校领导的高度认可和老师们的积极参与。由于报名人数较多,在8月3日、10日、17日分别举办了三期。
本次活动采用HiTeach(教师端)+WebIRS(学生端)+IES云平台的线上培训新模型,不仅实现了人人参与,精准有效的线上互动,还将醍摩豆智慧课堂的课前知识预学、课中互动教学、课后学习检测完美整合其中,让参培学员从学生的角度体验了一把完整闭环的翻转课堂。
入班观课与教学研讨
服务对象:杭州西湖区种子教师
内容:基于醍摩豆智慧环境下的智慧课堂设计与专业发展
为了备战2020年第五届两岸智慧好课堂邀请赛,2019年10月10日,杭州西湖区进修学校邀请了醍摩豆智慧教育研究院院长吴权威教授、醍摩豆智慧教育研究院秘书长刘彬校长对西湖区各校参赛种子作了专项培训。刘彬校长为大家提炼了干货:智慧课堂“三看点十招式”,表示老师要像演员一样具有教学展现力、像教练一样具有课堂调和力、像医生一样具有学习洞察力,这也是教师专业发展三层鹰架的核心思想。
专家学者讲座
服务对象:全国AI智慧学校的智慧教师
课程内容:智慧课堂设计实践之精要,教师团队专业培养之案例,AI智慧学校发展之方略
教师专业成长是学校发展第一“硬件”建设,优秀教师是学校最珍贵的财富。作为醍摩豆AI智慧学校的发展则更加迫切需要生本理念、方法策略、科技运用三者融会贯通的高素养智慧型教师。
醍摩豆智慧教育研究院2020第三季研修课程之名师名家直播周课程,特别邀请全国各地长期在一线实践和研究的名师名家,分享智慧课堂设计实践之精要,教师团队专业培养之案例,AI智慧学校发展之方略,一起帮助每一位教师,成就每一位孩子。
成果发表活动 服务对象:全国醍摩豆AI智慧学校
活动内容:《醍摩豆TPC教学设计融合教育理念高阶工作坊》
服务对象:全国醍摩豆AI智慧学校
活动内容:《醍摩豆TPC教学设计融合教育理念高阶工作坊》
2019年12月5日,全球醍摩豆AI智慧学校联盟秘书长刘彬校长亲自上阵携北京东城区培新小学六年级的孩子们为在座的老师们展示了一节数学复习课。课后,刘彬校长对该校的核心骨干教师进行了《醍摩豆TPC教学设计融合教育理念高阶工作坊》的应用培训,通过登录IES云平台,演示云端课堂的系列操作,配合苏格拉底平台的系列功能,带领在座的老师完整的体验了一把包含课前准备、课中授课、课后评课议课的教学、教研流程。
依据学校的须求与目的,规划不同形式的培训活动,至今已在全球各地累积超过万场顾问培训活动,是教师专业成长的必备环节。
醍摩豆TEAM Model培训活动共有六种形式:
1. 日常培训 2. 实作工作坊 3. 入班观课与教学研讨 4. 智慧学校参访与交流 5. 专家学者讲座 6. 成果发表活动
全球顾问服务案例
一、日常培训
服务对象:新加坡华义中学
课程内容:A01 醍摩豆基础课程
苏格拉底平台:“华义中学”频道 2019年初,新加坡华义中学为打造新加坡第一所醍摩豆AI智慧学校,率先于一个学年段建置醍摩豆智慧教室,特聘“全球醍摩豆智慧教育研究院”亚太地区秘书长,利用学校的教师专业社群时间,对学校种子教师进行智慧教室培训。课程中对老师示范智慧教室如何促进课堂交互、如何使用简单的功能让学习气氛更活跃,点燃老师对智慧教室的兴趣与热情。
二、实作工作坊
服务对象:两岸三地智慧学校
课程内容:C02 智连环TBL团队合作学习培训、C03 智慧课堂命题设计与数据分析、C04 智慧语文课堂种子教师培训 “智慧阅读”是由国立台北教育大学许育健教授提出的教学模式,智慧阅读融合“TBL团队合作学习”、“问思教学”、“智慧教室”,透过教育科技让阅读教学有所变化,相较于传统课堂,可以快速而即时了解学生的想法,以半学期、一学期、一学年不等的时间,透过专题演讲、示范课、工作坊、一对一观课指导等形式,循序渐进地提升学校老师在科技(智慧教室)、教法(合作学习)、课程(问思教学)的专业素养,扎实而专业的培训在各地均获得极高评价。
三、入班观课与教学研讨
服务对象:桃园战队(两岸智慧好课堂邀请赛优胜队伍)
内容:B 智连环系列课程、C 教师专业发展系列课程、D AI智慧学校系列课程
苏格拉底平台:“桃园战队”频道 桃园市积极推动“智慧城市”发展,桃园市教育局於2016年启动“智慧教室 数位学堂”计划,规划在每一个区至少建置两所“班班都是智慧教室”的智慧学校,同时实施系统性、科学化的教师专业成长计划。
培训计划将一学年分为两期:前三个月主要进行智慧课堂观摩、智慧教育理念讲座,以及智慧教室科技增能培训、教学应用增能培训,充分学习教学方法(Pedagogy)与科技应用(Technology),结合学科内容(Content),设计三者深度融合的TPC教学设计(教案)。後三个月则基于TPC教案密集进行各种“磨课”,包括校内学科社群磨课、跨校磨课、全市公开公开发表等活动。
桃园市於2017、2018年派出“战队”参加两岸智慧好课堂邀请赛,在十几个城市代表队中,连续两年获得冠军头衔,成果丰硕。
四、智慧学校参访与交流 服务对象:
课程内容:
苏格拉底平台:
五、专家学者讲座
服务对象:各地智慧教师
课程内容:E01 智慧教育理念系列 国立政治大学教育学院於2017年建置“醍摩豆智慧教育研究中心”,旨在研究智慧教育理论与技术,采收与研究教学行为大数据,创建完善的典型智慧课堂数据库,促进教师专业成长。教育学院副院长张奕华教授长期致力于智慧教育推广,除了出版数本智慧教育专着之外,也於各地进行讲座,并亲自进行公开授课。
2019年4月,张奕华教授以“智慧教育之教师专业发展三层式鹰架理念与实践:智慧课堂与苏格拉底分析系统”,对200名桃园的老师、主任、各校校长进行专题讲座,以世界咖啡馆的开放讨论形式,搭配醍摩豆智慧教室,讨论包括“AI苏格拉底教学行为分系系统”、“教师专业发展三层式鹰架理论”、“教师专业成长案例分析”等议题。教授善用智慧教室的特性,让200人的大讲堂也能进行小组讨论、意见发表、学习检测,学习成果斐然,颠复一般人对大型讲座的印象。
六、成果发表活动
服务对象:约旦IEC智慧课堂嘉年华
活动内容:C02 智连环TBL团队合作学习培训
苏格拉底平台:“IEC”频道 位于约旦的Islamic Educational College是一所培育国际级人才的知名学校,学程函盖小学至高中,约旦的国王、皇室成员多毕业于此校,IEC自2015年全校导入醍摩豆智慧教室,并进行全方位教师培训。
2016年,IEC举办全校性的“醍摩豆智慧课堂嘉年华(TEAM Model Smarter Classroom Carnival)”,以校内教学竞赛促进教师专业成长,赛前由顾问安排分科培训、专家观课辅导;活动当天安排专题讲座、研讨会、教学竞赛,并外聘专家评审,不仅让IEC的老师们在准备比赛的过程中掌握智慧课堂的精随,也借由竞赛的舞台,给予优秀老师肯定,为学校、教师创造双赢。