苏格拉底报告

苏格拉底报告是AI苏格拉底听完一堂课后，根据教学行为数据特征分析，立即产出的数据报告。这样，用一分钟来解读苏格拉底报告，就可以快速品味40分钟的完整课堂。

 

一、苏格拉底报告

苏格拉底报告(Sokrates Report)内容，由TPC指数与互动频次和教学行为数据特征等两个部分所组成。
科技互动(T)指数有五项分析指数，包括T1数据通道、T2数据反馈、T3统计决策、T4关注学生和T5多元评价等基础互动功能分项，统计分析每一分项之频次与有效组合应用，并给出分项指数和总指数。
教法应用(P)指数有六项分析指数，包括P1小组学习、P2全班互动、P3生本决策、P4全班测验、P5个人学习、P6多元评价等。运用这六项指数，评估教学行为数据特征的有效性，有效教学行为数据特征越多，可获得越高指数。 
教材实践(C)指数有五项分析指数，包括C1教学设计、C2教学过程、C3教学效果、C4技术应用、C5融合创新等，这些分析指数需由专家手动输入，结合AI苏格拉底科技互动(T)指数和教法应用(P)指数，形成TPACK，科技、教法和教材三者深度融合之智慧课堂评估指数。


 

二、解读TPC指数

科技互动(T)指数和教法应用(P)指数，以灯号来区分智慧课堂TPC的深度融合状态，70分以上显示为绿灯，50-70分显示为黄灯，50分以下显示为红灯。红灯代表科技互动或教法应用指数偏低，黄灯代表指数逐步趋向应用成熟阶段，绿灯代表已经达到深度融合状态。当T、P指数均呈现为绿灯时，可称为苏格拉底双绿灯课堂。

观察科技互动的运用频次，加上AI苏格拉底的红灯、黄灯或绿灯等灯号显示，就可以初步、快速解读这堂课的深度融合基本样态。

 

三、解读行为特征

教学行为数据特征是根据基础科技互动功能与时间轴的交互数据样态，从数据样态中，可以观察科技互动功能之组合使用、闭环使用和均衡使用情况，以进一步分析科技互动与教法应用之效能。
善用苏格拉底报告之可视化数据，可以帮助我们初步、快速解读一堂课的基本数据样态。而结合苏格拉底影片、观议课记录表等产出数据的综合解读，就能更精准、更高效的达到数位观议课的主要目的。


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※原文参考醍摩豆智慧教育创办人吴权威Power教授blogspot「醍摩豆.智连环」文章：
数位观议课系列之三：苏格拉底报告～

数位观议课相关文件请参考：

~数位观议课系列之一：AI苏格拉底观议课~

~数位观议课系列之二：苏格拉底影片~

~数位观议课系列之三：苏格拉底报告~

~数位观议课系列之四：观议课记录表~

~数位观议课系列之五：观议课焦点类型~

~数位观议课系列之六：数位观议课APP引导操作~

~数位观议课系列之七：手机行动同步观议课~