发行编号：HB20220303C    日期：2022年03月03日   作者：吴权威Power Wu 

HiTeach是实施TBL团队合作学习的数字化工具，为了协助每一堂课的不同分组策略，HiTeach 5加强了快速分组工具，协助教师随时调整合作学习策略。

 

  一、分组工具

执行HiTeach开始课堂钮，会显示课程名单并可检视与调整分组名单。HiTeach课程名单的快速分组工具，可根据分组策略需求，使用顺序分组、S型分组、随机分组或自由拖移名单等功能，快速调整为适当分组名单，如图1。
 
图1：HiTeach 5分组工具
 

  二、分组类型

依据分组合作学习策略需求，可概分为五种类型：
(一)、异质分组：教师主导，S型分组(例如：能力、性别、个性)。
(二)、同质分组：教师主导，能力、兴趣或相同选择。
(三)、随机分组：教师主导，抽签或就现场位置安排。
(四)、座号分组：教师主导，依照班级座号顺序。
(五)、自由选组：学生自主，选秀、教师局部介入。
 
图2：分组类型
 

  三、分组策略要点

进行分组合作学习活动，实施分组策略时，有以下考量要点：
(一)、人数：两人、四人、多人（学生合作技巧要高些）。
(二)、维持时间：每次换， 几周换， 整学期不动。
(三)、认同与命名：共同命名创造组内认同感。
(四)、孤立学生的处理：例，找最有爱心最受欢迎的同学同组。
(五)、缩短重新分组时间： 多点机会和不同人相处。
(六)、角色安排：
  1.组长，资料长(计算机长)，记录长，检查长。
  2.角色说明。
  3.轮流。
(七)、空间与动线安排
  1.小组间隔：便利教师巡查与学生出列， 减少小组间干扰。
  2.组员能面对面近距离互动， 尽量等距。
  3.能一起面对老师这边。
  4.共同空间。
  5.轮转大风吹。

图3-1：分组策略要点-1
 

图3-1：分组策略要点-2
 

  四、分组策略实作

参考图4，实作练习分组策略设计。
 
图4：分组策略实作任务


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