醍摩豆动态

智慧教育,全球动态

迈向智慧教育第一方阵 福州市的推展历程

迈向智慧教育第一方阵 福州市的推展历程


影片转贴自福州教育视频联播网

“福州市智慧教室建设采用“教师、小组平板 +人人反馈器、兼容学生自带平板模式”简易适用,每个教室仅需投入3~4万元,投资少见效快;啓动建设数年下来,35所市属普通中小学就已建成500多间常态智慧教室,各区(县)也纷纷跟上建设步伐。” ───福州产业网报导

市属学校9成复盖 朝区(县)大举迈进

自“十二五”以来,尤其是《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》发布和全国教育信息化工作会议召开后,福州市教育局坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念,应用驱动、机制创新的基本方针,加强顶层设计、多方协同推进,以“智慧教育”为主要方向,将“智慧教室”作为主战场,透过信息技术贯穿课前、课中和课后,不断推进教育信息化持续发展。当前福州市教育局直接管辖的学校皆已配置“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”,市属35间学校、500间智慧教室、从小学到高中大部分学科、影响数百位的智慧教师。当前也开始向区(县)学校推广,智慧教育舖设之路,不会止息。

 智慧教育支持系统做后盾 智慧教师获奖率超过7成

理念引领的“醍摩豆(TEAM Model)智慧教育”支持系统受到全市的瞩目及欢迎,将信息技术系统性地融入课堂,翻转传统的课堂教学模式,透过四大环节:教学、评量、诊断、补救的数位化,轻松且有效地打造师生的交流交互和个性化教学,有利于学生表达观点和锻链能力,智慧且灵动、高效的幸福课堂,就此诞生。

图一 智慧课堂中学生透过IRS系统 进行抢答
福州市智慧教在各大奖项中屡战屡胜、名列前茅:
第九届及第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动中,福州市教师获奖无数,得奖率高达70%以上。
2016年福建省电教馆三优联评活动中,共有147件作品获奖,其中一等奖43件、二等奖46件、三等奖58件,福州市获奖数居全省前列。

 多年潜伏 福州市在2017年大放异彩

经过多年的努力,从“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”示范学校的导入开始,到校内、跨校或全市、全省的研习培训举办,不论是教育局的政策端、学校的行政端、到导师实作端、学生及家长的反馈端,在醍摩豆(TEAM Model)智慧教育顾问的协助之下、及福州当地教育专家与领导的密切配合,将福州市的智慧教育推展至今日的荣景。2017年福建省基础教育信息化工作推进会在福州召开,为加快推动全省基础教育信息化深化应用、融合创新,全省100多位教育局长齐聚一堂,包括福州市教育局长唐希、福州台江区教育局副局长吕征菁、厦门阳翟小学杨志现校长在会议期间的报告,从市、区到校皆以醍摩豆智慧教室为主轴,会场上不时可以看到IRS即时反馈器、HiTeach交互教学系统以及醍摩豆智慧课堂教学情景,可见醍摩豆智慧教室在福州市常态化使用的情况,福建省教育厅长黄红武也在会议致辞时充分肯定了全省基础教育信息化取得的成效。
 
图二 大会上,多位领导报告醍摩豆智慧教室对当地基础教育信息化有显着推进成效


以下重点枚举福州市推展智慧教育之历程与模式:

1. 导入 “醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”

2013年12月,福州市教育局在海峡两岸交流会首次了解了醍摩豆(TEAM Model)智慧教室系统,为智慧教育找到了实行的方针,并在当年大胆引入,第一阶段选择两校各两个班级进行实验,作为导入的开始,打下了良好的基础。

图三 2013年12月福州市导入“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”,开启智慧教育新的里程
2015及2016年,鉴于实验校成效斐然,从原有的两所实验校,加大扩散规模、范围,市属学校函盖小学、初中、高中12所学校建置完成“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”。更增加了群组智慧教室实验班,采用TBL团队合作学习教学模式,每一个小组配备一台平板,做为学生搜集、産出与回馈的工具,增加学生间的同侪学习,使其教学相长,迈向以学生为中心的教育愿景。
2016及2017年,再扩大规模,市属35间学校、500间“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”建置完成,达成近90%的复盖。完成了硬件的建置,2016年福州市正式导入IES补救教学云平台,智慧化整合福州市每个醍摩豆智慧教室所生成的教学历程。醍摩豆的云技术在深入推进优质教育资源校校通、班班通的同时,透过数据诊断分析系统,掌握学生学情,逐步实践人人通。

2. 落实培训 积极实践

透过培养“智慧教师”打造“智慧课堂”的理念,福州市以“培训带应用、以观摩带应用、以课题带应用、以竞赛带应用。”扎扎实实的培养一批现代教育理念与教学深度融合的全新智慧教师体系。更透过各学科的增能培训、工作坊、尖子教师、骨干教师、智慧教师等研习活动,以集中实作与交流、学校自主培训与研讨、网络学习课程等机制,天罗地网的包覆,以点到面,全面开展。

图四 2014年福州市教育信息化应用研讨会邀醍摩豆(TEAM Model)智慧教育创办人吴权威发表演说
秉持着“以培训带应用的方针”,从2014年开始,福州市教育局举办“2014年福州市教育信息化应用研讨会”,由中学实验校屏东中学公开展示“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”应用,体现了课堂形式的多样与丰富,使学生更加专注、生生参与,提高学生学习能动性,并取代了以往填鸭式、被动的教育方式。福州市教育局连续两年(2014–2015)举办了海峡两岸“智慧课堂”交流活动。活动邀请了海峡两岸的教育专家、教学名师参加智慧教育课堂观摩,智慧教育论坛等活动。交流函盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科, 两岸教师相互展示了在“智慧教室”应用研究过程中的探索与尝试,以现代教育技术手段完美呈现了常态课无法生成的课堂效果,得到观课教师的广泛好评。同年,市教育局组织了省市教育行政主管部门领导、全国第26期初中骨干校长高级研修班校长、市属学校校长与骨干教师等120逾人,参与“智慧教育助力幸福教育海峡两岸专家论坛”。

“智慧是教育永恒的追求,智慧发展是当代教育变革的一种基本价值走向。改变愚笨的教育与学习方式是当务之急,要透过“智慧教育”的技术手段,透过民主、开放、平等、交互的教学过程, 促进师生教学相长,共同创造并体验幸福课堂,让教育信息化在福州全面开花。” ───福州市教育局局长郑勇

图五 醍摩豆(TEAM Model)智慧教育专家王绪溢博士出席交流活动
在每年暑假,福州市举行“智慧教室创新教学尖子教师工作坊”,并邀请醍摩豆(TEAM Model)智慧教育专家们带领及分享实作交流,如2016年8月份举行为期三天的工作坊,超过两百人齐聚一堂,包括王绪溢博士、福州市屏东高中数学老师郑天宇老师、台北市立大学附小王瑀主任、台北市双园国小林欣玫老师带来精彩的讲座及“TBL团队合作学习模式”课堂教学,让尖子教师们进行分组演练,并实际体验“TBL团队合作学习模式”智慧课堂的操作与应用,感受“教”与“学”的全价值概念。三天工作坊结束后,旁听的老师表示“这些老师给这麽多老师上课,能让这些尖子教师听完三天还意犹未尽,可见此次讲师团的阵容多么坚强、内容有多么丰富!”2017年,邀请台北教育大学语文创作系的许育健教授担任工作坊主讲,为期两天的工作坊,许教授透过实际示范课展示“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”在阅读教学上的运用、及研究,创新的教学方式,质感的内容生动呈现,让百位语文尖子教师接收了崭新且充实的智慧语文熏陶。(点击看文)

图六 福州市每年邀请醍摩豆(TEAM Model)智慧教师举办研习活动,成效斐然

3. 以竞赛促进教师专业成长-

2014–2015连续两年举办了海峡两岸“智慧课堂”交流活动。邀请了海峡两岸的教育专家、教学名师参加智慧教育课堂观摩、智慧教育论坛等活动,更特别安排优质课展示、专家讲座、现场交互、学术交流、综合研讨等环节,以赛促学,促进教师专业成长。2017第二届“两岸智慧好课堂邀请赛,十五个城市战队共同角逐冠军资格,其中以醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系统组织参赛的福州战队投入众多资源以打造实力坚强的队伍。

图七 福州铜盘中学阮喆在2017两岸智慧好课堂邀请赛中获得中学科学组一等奖
福州市教育局相当重视这次高层级的智慧课堂交流活动,特别委由福建教育学院担任培训主办单位,举办省级专业培训,促进福州战队完成团队培训、团队合作、团队成长。更特地邀请醍摩豆(TEAM Model)智慧教育专家王绪溢博士担任3天研修课程实作领队,最后也让福州战队获得非常好的成绩。

复制与扩散 打造智慧学校典范──福州市屏东中学为例


屏东中学数学科郑天宇老师分享智慧教室为教学带来的助益

屏东中学的改变,从2013年底首批“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室系统”导入开始,创新的教学模式以及科技辅助课堂,在当时即震撼了校园,而徐聪校长也定下目标,要借助智慧教室,让老师真正实现“以学生为中心”的教学。

图八 2013年“醍摩豆(TEAM Model)智慧教室”为福州市屏东中学注入智慧教育新能量
多年来,屏东中学透过分层次、递进式的培训,基本实现了全员掌握信息技术能力,现也成为福建省教育信息化示范学校,每间教室都配备了Haboard交互电子白板及HiTeach交互教学系统软件,教师只需带着IRS即时反馈系统和智慧型手机即可展开交互式教学,透过科技信息化应用的常态化,使课堂高效交互、即时评价反馈成为可能,课堂教学也更加具有针对性,让每一节常态课都呈现出“即时反馈、有效激励、灵活交互”的特点。屏东中学数学科郑天宇老师在报导中曾介绍到,数学课题组就选择了高一部分班级开展对照实验研究,老师们开始制作部分的微课视频(教学短片),上传到老师的QQ空间、班级QQ群,给学生下任务单,学生们就可以在家自学相关内容。每堂课,老师借助IRS即时反馈系统针对先学和后教的学生进行检测,以学定教。根据这样的模式,老师就可以很自由的掌握授课进度,例如,80%学生会的内容就透过学生之间的同伴互助、互相讲解来解决;50%会的由师生交互来解决,只有20%人会的内容就是重难点,老师讲授,授课内容自然而然就有所取舍了。自2014年作为福州市首间智慧学校试点学校以来,15、16年也都出过状元及榜眼,这可谓是导入醍摩豆智慧教育发展的一大成就,也证明了在信息技术融入课堂的辅助之下,学生的成绩能够有效提升,超越同侪。2015年3月,国家教育部杜占元副部长在省政协薛卫民副主席、陈烨副市长、省教育厅领导、市教育局领导的陪同下,莅临屏东中学,对教育信息化工作进行视察。 杜部长对福州市教育信息化与屏东中学积极运用智慧教室的信息化手段开展课堂交互教学给予充分的肯定并鼓励带好头,全面示范深入推进教育信息化。
 
图九 国家教育部杜占元副部长调研醍摩豆智慧课堂


醍摩豆(TEAM Model)智慧教育系统经过三年的考验,今年…
2017年中考放榜,福州市屏东中学传来捷报──包办全福州市中考状元及榜眼两个位置(点击看文),这绝非一蹴可几的成功,而是智慧教育的开花结果。

 巧思独具 实现纸上互联网概念-“码卷”及“码书”

“码卷”及“码书”颠复世人对考卷及书本的想象。
在智慧教育的盛行之下,福州市的教师积极推动并研发出“码卷”及“码书”这种结合QR code的新鲜作法。“码卷”主要用在大型考试之后的补救学习。针对统一命题的试卷,进修校教研员组织邀请在教学上特别突出的老师为试卷中的每一道试题录制详细解说的之解题影片,然后将影片链接制成QR code印在考卷上试题旁边。透过这种影片讲解,补救学习几乎达到“量身订做”,不但不用搜索、更方便快速,以往试题讲解总局限在大多数人错的那几题,“码卷”让学习较落后或是想反复自学的学生,都可以有效的利用,在考卷上实现了“互联网”的概念。

图十 学生拿到批改过的试卷之后,只要拿智慧型手机扫描试题旁的QR code,就能在手机上看到这个题目的正确解法(引用自王者之声)
图十一 码卷的影片讲解(引用自王者之声)
基于“码卷”的概念下,台江区的进修校组织六年级老师开发总复习利器——“总复习码书”。这是一本内页充满QR code的六年级数学解题书,透过文本与科技的运用,以影片延伸学习,强化课前自学、课中导学、课后巩固的三大环节,为学生提供了快速自主学习的有效路径,更受到福州市许多学校效法,成为当地流行的影片教学生态。

图十二 “码书”的运用 (引用自王者之声)
码卷和码书为微课影片提供了一个高效实用的应用方案,有效联结了大量影片和学习的实际须求,解决录了教学影片却“没人看”的窘境,有了码卷和码书,学生不须再为了检索想看的学习影片而伤脑筋,微课制作者也很清楚知道应该录制哪些内容的影片让学生看。

 福州智慧教育的下一步

图十三 2017年福建省基础教育信息化工作推进会
“智慧课堂需要有智慧的老师”智慧课堂的打造,不仅只是设备的投入,更需要智慧教师的自我提升。在500间智慧教室的基础之下,福州市的智慧化将越发迅速,除了举办智慧教师培训以及团队竞赛促进教师专业成长之外,在不久的将来,福州市可望引入AClassONE智慧学伴结合IES云端补救学习平台辅助教与学,将本来的智慧课堂、甚至福州特有的“码卷”及“码书”加以运用整合。在“大数据”技术支撑之下,实现个性化学习、个性化推荐,促进学生的个性化发展。它能够透过精准教育,减轻学生不必要的课业负担、提高学习效率,针对课堂教学自动统整生成分析报表,了解每位学生的弱点以及难处,有了信息报表的产出,教师们得以掌握整个班级的学习情形,进而掌握整个学区学生的学习状况。再者,以共建共享的远程交互课堂模式,推广“中心学校带教学点”、“一校带多点、一校带多校”的网络教学、教研模式,逐步实现“城乡师生同上一堂课”、“海峡两岸同上一堂课”。透过“互联网+智慧教育”把幸福教育的理念传达给每一位师生,我们展望着那天的到来。

 参考资料来源

【王者之声】教学影片如何有效帮助学生学习? 
【福州晚报】适应新常态、重塑新生态——聚焦福州教育信息化点滴 
省教育厅长黄红武:推进我省教育信息化建设跻身全国“第一方阵” 
视频:《适应新常态、重塑新生态》——聚焦福州教育信息化 
【海峡教育报】深度报道福州融合创新推动教育教学变革重塑教育新生态 
【福州日报】智慧教育 赢在未来 
【仓山新闻网】智慧教育 赢在未来-福州市推动信息技术与教育融合创新发展工作纪实 
视频》专辑: 福州教育信息化-《互联网+教育,城乡共享优质教育资源》 
视频:《2017年福建省基础教育信息化工作推进会在榕举行》 
【福州教育局】 福州教育的情形及概况 
【百度百科】 福州屏东中学介绍 
【福州屏东中学】2017届高考喜报 
【中国教育在线】福建省基础教育信息化工作推进会召开 
省教育厅长黄红武:推进我省教育信息化建设跻身全国“第一方阵”



我们
TOP