ezStation智慧型录制系统
摄像机、计算机画面多视埠同步录制,还原现场, 即录即用简单便利
高画质视频录制与呈现,还原现场及计算机屏幕画面

所录即所得,快速制作数码视频材料,精彩课程数码典藏

支持索引、整合HiTeach录制控制、结合IRS学生课堂重点/难点反馈信息做为视频标记
  • 多视埠录制,引领教学录制新潮流
  • 串流影音格式,档案小、浏览器即可播放
  • 单一档案多画面同时呈现
  • 多元活动录制,多画面呈现还原现场

优势/整合



随着数位影音与网际网路科技的进步发展,在全球,有越来越多的高中或国中小学,将校内的热门课程或示范教学内容全程录影,作为远距教学内容、学生课后调阅、教学共用资源或课程评比检讨等使用。   为提供校园最完整的自动化补救教学服务,ezStation智慧型录制系统不仅可同时录制教师电脑画面、教学现场等影片画面,而且高度整合TEAM Model智慧教室端的HiTeach互动教学系统来操控。更重要的是,支援接收教室端IRS即时反馈系统,学生在课堂中可即时标记重点或难点,录制结束即可将标记资料与影片,自动上传IES云端补救学习平台。课后学生可登入Aclass ONE智慧学伴即可看到该堂课的视频,并且能够利用自己在课堂上所标记的重点/难点,快速地浏览到该片段,有效率地完成自主补救学习。

功能资讯

功能总览

1. 支援VGA与视讯来源硬体撷取机制 多通道视讯与音讯撷取功能,提供一路电脑VGA讯号、两路视讯与一路音讯同时撷取。 VGA讯号可透过HDMI、VGA端口撷取;视讯可透过HDMI、IP网路端口撷取。

2. ezStation智慧型录制系统可同时对两路视讯、一路VGA画面与一路音讯进行编码并进行多流处理,产生包含合成多视埠的影音档案。使用者利用一般媒体播放器即可观看最多四路视讯来源录影的影音内容。

3. 录制时,透过系统支援的硬体HDMI / VGA输入端口,直接连接讲者所使用的电脑系统,即可直接录制讲者所使用电脑的所有画面,讲者电脑不需安装任何录制相关的硬体,亦不限制所使用的作业系统(包含Windows XP/Vista/7/8、Windows Server、Linux、MAC..等)。

4. 录制格式为H.264编码格式,档案格式为MP4。

5. 录制完成的多路视讯档案为网页形式的资料夹,以便于使用者透过浏览器即可观看,并可将影片单独复制与编辑。

6. 直播功能 可使用VLC软体在区网内的另一台电脑进行直播观看;亦可采用支援RTMP协定之伺服器进行网路直播(例如:YouTube Live)。

7. 整合IES平台多媒体影音管理,资料保存不遗漏,影片录制完成时,支援自动上传FTP主机资料夹位置或IES云端补救学习平台(需具备ezCMS多媒体管理模组)

*备注 : IES云端补救学习平台中的ezCMS多媒体管理模组具备数位内容管理系统(Content Management System),用来管理各类多媒体教材(包括影音串流)的服务系统。本系统可以将教室端ezStation智慧型录制系统或其他影音编辑软体所制作的数位影音教材,整合到这个平台上,做为串流(Streaming)点播的内容。

可选购产品

1. IES Media Server流媒体服务系统
利用优异的串流服务技术,让每个装置ezStation的教室之间达到视讯会议系统的效果。此外,IES Media Server具有不同解析度的影片处理技术,将上传IES的影片做不同解析度的处理,如此,便能根据播放装置的尺寸与频宽,动态调整影音品质与传输率,支援各式不同尺寸显示荧幕的终端装置。

2. 网路摄影机
CI-200 二百万画数全高清画质 十八倍光学变焦、自动对焦 支援宽动态、自动白平衡

CI-230 二百万万画数全高清画质 三倍光学变焦、自动对焦 支援宽动态、自动白平衡

3. 自动跟踪云台
内建蓝芽麦克风
内建无线蓝芽麦克风,使教师上课无移动限制,提供低干扰、高品质的收音效果。

自动追踪
云台可感应教师配戴的蓝芽麦克风位置,进而配合教师位置转向,摄影机即可达到自动跟踪与调整的功能。

客户分享

TEAM Model 智慧教室”便利、效能、科技智慧的特色,加上学校可以依预算多寡建置,逐渐受到许多学校的推崇及教师的肯定,愈来愈多学校开始建置“TEAM Model智慧教室”,让“TEAM Model 智慧教室”版图迅速从台湾扩展大陆地区,乃至于到全球各地。

网奕资讯多位核心成员均来自中央大学,为了感念母校的栽培,网奕资讯决定将先进的“TEAM Model 智慧教室”建置方案引进中央大学,获得时任中央大学校长也是现任教育部长蒋伟宁的支持。蒋伟宁部长大大赞赏网奕资讯将软、硬件与云端运算无缝整合的创意和先进技术,对网奕资讯支持教育界迈向科技化教学的决心给予肯定。

 

 

 国立嘉义大学肯定“TEAM Model智慧教室”的建置效能及特色,因此于三个校区(民雄、新民、兰潭)特别建置了三间“TEAM Model 智慧教室”,让各校区师生们都能同步感受到在“TEAM Model 智慧教室”上课的全新体验。

 >>云端智慧教室

追求教学卓越的高雄医学大学创立于民国43年,是台湾理念独具,历史最悠久的私立医学院。创校五十多年来,肩负教育、研究、医疗、服务等四大任务,屡获教育部中程校务发展计划各项指标全优的肯定,已成为南台湾首要的医学科学教育及医疗重镇。

做为南台湾极具指标性的医学大学,高雄医学大学很早就将IRS即时反馈系统应用在全校课堂上,是IRS即时反馈系统使用数量最高的学校,之后更导入互动电子白板以及HiTeach互动教学系统。为精进教学品质、提炼教学方法、增进学生积极与互动性、提高学习成效,学校在2011年建置多间“TEAM Model 智慧教室”。2012年更结合IES补救学习平台,配合云端学习的发展趋势,朝向班班成为“云端智慧教室”的目标迈进。

在云端智慧教室中,老师可直接登入IES平台取得学生名单,使用IRS即时反馈系统,大幅提升名单建立与管理的便利性。此外,老师也大量应用了电子白板的讲解、批注、提问功能,整堂课还会自动记录电子笔记,并自动上传IES 平台供课后参考。有了这些好用的科技辅具后,学校也经常举办精进教学工作坊,发展创新教学模式。

现在全校数十个系所及教室、近6000 多名学生,都已经熟悉云端智慧教室与IES 平台。学校也发现课前、课中、课后的教学及学习效率都明显比建置前提升不少,教学科技的使用率更是提高了一倍以上。现在全校不管是一般医学外科、小儿科学、心脏血管药理学等都已经在云端智慧教室进行教学。

荣获台北市优质学校专案发展“优质奖”的天主教达人女中,全校均导入IRS 即时反馈系统及互动电子白板等e化教学辅具。因此,老师对教学科技一点都不陌生,在学校的“TEAM Model 智慧教室”中,老师藉由教学科技的协助,轻松发展创新的教学策略。

 

 

以“多元学习、潜能开发、独立思考、积极创新”的教育理念,积极培养学生的台北市文德女中,是台北市优质学校之一。在程淑贞校长的领导规划下,学校以学年的方式,逐步建置“TEAM Model 智慧教室”。在高一建置了Haboard互动电子白板。老师们除了改变以往粉笔写黑板的方式之外,也结合实物提示机与IRS即时反馈系统,期能在教学中融入更多的互动,带领学生专注于学习活动,提升教学成效。

 

 

新民高中是台中地区少数拥有日校、夜校及进修学校,光是日校的学生人数就有5,000人之多,学校建置“TEAM Model 智慧教室”后,师生均感受到“TEAM Model 智慧教室”为教学与学习带来的改变,老师也发现学生在学习时也变得比以前更积极,更乐于投入学习活动。

大义国中是高雄地区通过微软认证的未来学校之一,也是大高雄地区第一所建置“TEAM Model 智慧教室”的国中。建校迈入42 周年的大义国中,学校肯定“TEAM Model 智慧教室”的发展效益,分别在一年级及二年级管乐班等班级建置了“TEAM Model 智慧教室”,希望能让教师专业发展迈向新的里程碑。

在教学上不断追求创新与发展的南港国小,将教室打造为双语的“TEAM Model 智慧教室”,吸引许多中外学校争相观摩。专精国语文教学的许育健老师,深刻体会到“TEAM Model 智慧教室”的便利与效能。尤其是HiTeach 互动教学系统软件提供了相当大的便利性,就教学层面来说,只要好好运用,会让教学更有效率。学生都很喜欢在这样的环境中上课,也更乐于表达意见,注意力也更集中。

 

 

台北市蓬莱国小是通过美国微软认证的云端未来学校,学校班班建置“TEAM Model 智慧教室”。在前校长吴宗哲打造的基础下,陈培章校长积极展现科技领导魅力,带领老师发展更丰富、多元的科技创新教学模式,以提供世界各地来参访的教育团体,完整的复制方案。

 

 

台北市双园国小是一所充满活力的优质学校,学校积极建置e化专科教室,培养热心资讯教育的种子老师,为学校奠定良好的课堂教学e化基础。六年四班是全校第一间正式挂牌“TEAM Model智慧教室”的班级,师生们很早就感受到智慧教室带来的便利。未来,学校也计划陆续建置更多“TEAM Model 智慧教室”。

五龙国小是新竹县唯一进行蓝染课教学的学校,全校班班建置“TEAM Model 智慧教室”,每位学生皆会使用IRS 即时反馈系统。老师表示在智慧教室上课后,学生的学习力更专注,老师也可以掌握全班的学习状况,随时调整教学进度,有效率的进行教学。因为使用IRS 即时反馈系统,学习课程变得很丰富,学生现在都很期待可以到“TEAM Model 智慧教室”上课。

 

 

 

苗栗县政府为提高县内教育竞争力,在网奕资讯的协助下,分别在县内福星国小、竹兴国小、后龙国小等三所学校建置以TEAM Model 智慧教室,学校举行了盛大的联合授牌仪式,当天苗栗县县长刘政鸿也亲自出席,TEAM Model 智慧教室的建置效益深获刘县长肯定。

 

 

台中市长期以来极力推展e化教学,做为台中市教学卓越学校代表的东宝国小,善用资讯科技活化各科教学,学校更在100年度荣获教育部资讯科技融入教学创新应用典范团队。为了提升台中市的教育竞争力,东宝国小与大元国小、太平国小、竹林国小、何厝国小、吴厝国小、春安国小、新盛国小、新民高中、晓明女中等10 所学校,联合举行了“TEAM Model智慧教室联合授牌暨智慧教师成果发表会”,希望运用教学科技共同发展可复制的创新教学模式,逐步将各级学校建置为智慧校园。

 >>电子书包智慧教室

台北市教育大学附设实验小学是一所极为重视‘以学生为中心’教与学理念,注重合作学习、个别化学习的百年名校。在方慧琴校长的卓越科技领导下,积极发展科技在教学上的应用,并有着极佳的成果。学校于6 年1 班、6 年2 班建置“TEAM Model 智慧教室”,导入行动学习载具(pad,又称为电子书包student-tablet),展开全新的教与学里程碑。学校更在2012 上半年举办了盛大的“科技与改变-附小学习新视界”行动学习实验发表会,分享学校的实验成果。市教大附小的成功案例证明了软、硬件科技工具的适当整合,得以让科技充分扮演服务老师的角色,让“一对一教学”、“合作学习”及“小组教学”的目标得以实现。

 >>电子书包智慧教室

幸安国小的电子书包智慧教室,系以“TEAM Model智慧教室”做为建置基础,老师端的电子白板采用HiTeach Pro,再搭配学生端Pad 上的HiLearning电子书包学习系统,即成为电子书包智慧教室。学校在导入电子书包进行教学后,即使是面对需要大量阅读课文的科目(例如:社会科),老师也明显发现学生不再觉得上课乏味,反而更有上课意愿,更积极学习。

深坑国小全校一至六年级导入结合云端运算的“TEAM Model 智慧教室”,资讯设备的整合度变得更高了。教师上课时只要透过HiTeach 教学软体,即可流畅地操作电子白板、实物提示机、IRS 等各项资讯设备。运用各种数位教学素材及教学方法,结合完善的网路资源,还可将学生的学习成效能即时上传,教师可随时取得学生的诊断分析报告,如此“智慧”的整合功能,提供老师们更为便利的教学环境。

 

 

台南市亿载国小的课程发展成熟,师生均主动积极教学及学习。由导师、自然及资讯等科任老师组成跨领域教学团队,创校一年即获得教育部“标竿一百绩优学校”的殊荣,学校更是连续2 年均获得FLL 机器人大赛冠军。如此优秀的学校现在也建置了“TEAM Model 智慧教室”,期望藉着“TEAM Model 智慧教室”的高效益,让学校更具竞争力。

 

 

位于高雄市大寮区的山顶国小,在庄明广校长的卓越科技领导下,在100 年荣获了“资讯科技融入教学创新应用典范团队”选拔活动优胜团队,学校积极发展创新教学模式,期望能将学校打造为云端未来学校。学校建置的“TEAM Model 智慧教室”善用HiTeach 教学专家系统的整合功能,充分展现教学专业,也让老师的课堂充满智慧,真正实践‘智慧课堂’的理想境界。

 

 

大荣中学甫荣获教育部评选为优质化学校,卢进义校长为前花莲县教育处长,副校长兼小学部主任黄庆茂亦是来自花莲森林小学(西宝国小校长)。自2011年12月26日黄副校长率领小学部全体同仁参访台南市深坑国小后,即开始筹划建置“TEAM Model 智慧教室”事宜。终于在今年完成规划与建置,全校导入智慧教室,让大荣中学迈向新的里程碑,也让智慧教室在南台湾再ㄧ次的发光发热,这也是高雄市第一所全校建置“TEAM Model 智慧教室”的小学。

 

 

屏东县为促进教学理念与实务的落实,提升学生的教育与素养。屏东县15所学校共同成立了屏东县智慧教室策略联盟,共同发展科技创新教学模式,万丹国小也是联盟学校之一。在李文生校长的带领下,学校将教室逐步升级为“TEAM Model智慧教室”,藉着软、硬体的整合应用得以进一步提升教学效益。2年5班的陈姿妃老师是屏东县100年资讯融入创意教学竞赛的得奖老师,在“TEAM Model智慧教室”的教学应用中,陈老师也肯定智慧教室对教学所带来的实质效益。

 

 

历经八八风灾以及四次搬迁的屏东县泰武国小,是屏东县第一所全校导入“TEAM Model 智慧教室”的原住民小学。为了传承吾拉鲁滋部落文化,同时培养偏远地区部落学童的竞争力,藉着新校区的落成,学校决定导入先进的教学科技。校长为了避免资源浪费,深知必须做好长期且完善的规划,才能让教学科技发挥最大效益。因此,透过网奕资讯的协助,泰武国小导入了“TEAM Model智慧教室”建置方案,在全校师生共同努力及校长的支持下,校长发现学生上课更专注,学习成就也提高了。“TEAM Model智慧教室”的建置效益不仅师生满意,连前来参观的家长们都给予高度肯定。

 

 

宁波市江北区从2011年起开始建置“TEAM Model智慧教室”,带领江北区各小学的课堂教学活动e化迈入新的里程碑,目前更进一步升级为云端智慧教室。该区的学校不仅建置智慧教室设备,更积极提炼科技创新教学模式,代表性的学校包括惠贞书院、广厦小学、江花小学、洪塘中心小学、江北中心小学、慈城小学…等,成果十分卓越。

成都市青羊区从组织智慧教室参访团来台湾参观、研讨,进而着手打造TEAM Model 智慧教室,规划未来学校,在中国教科院教育综合改革实验区“第二届高质量课堂展示活动”中,更获得了特等奖。目前该区代表性的学校,包括树德实验中学、石室联中金沙校区、泡桐树小学、花园( 国际) 小学、同辉( 国际) 学校、东城根街小学…等,有十分优秀的表现。

广州市先烈东小学的TEAM Model 智慧教室使用上已经上手了,还想要提炼出可复制的科技创新教学模式,进而扩散到全校各年级课堂教学中,特别邀请网奕资讯王绪溢博士前往指导。

透过一堂数学课教学演示,展现智慧教室I(智慧)C(便利)E(效能)的特性,让老师便于采取群组讨论式教学,而课程学习效果非常好。观摩之后,就由王博士归纳提炼可复制之创新教学模式的重点,在场所有老师都收获丰硕,期待下回到访广州先烈东小学时,学校展现更多教学丰富的创新教学模式喔!

青岛天山小学TEAM Model 智慧教室的课堂教学活动已经在平时的课堂中使用。山东青岛是一个进步的城市,科技辅具进入教室发展的脚步十分快速,现在,他们已经在为发展出可复制的科技创新教学模式努力,挖掘科技结合教学的更高价值,让学生的学习透过互动观摩更有效率,也为科技教育尽一份心力。

 

 

厦门市金尚小学建置TEAM Model 智慧教室,并于2012 年2 月与网奕资讯签订产学合作协议,由吴权威董事长和金尚小学陈春梅校长代表签署,湖里区教育局张顺水副局长莅临见证观礼,双方共同合作发展科技创新教学模式,致力于发展科技教育并逐步落实智慧校园的目标,使离岛小学一样能够获得最新科技的创新教学模式,为我们的孩子教育能够拥有更多可能性。

广东佛山的南庄三中自从先前建置TEAM Model 智慧教室之后,深深感受到智慧教室所带来的好处,尤其是在结合clouDAS 云端学习诊断分析的部份,对于学生教学辅导的帮助更大。

校园中可以看到许多的各年级学生的学习诊断报告,并以“借助智慧教室,践行教育新理念”传达理念。今年他们进一步建置更多智慧教室,以及IES 云端补救学习平台,构成云端智慧教室的运作环境,给予老师更便利的教学环境,学生的学习也更直接更有效率了。

广东省佛山市城北中学引进了网奕资讯研发团队开发多年的“TEAM Model 智慧教室”产品方案,学校老师在极短的时间即可应用在课堂教学。为了评估导入后的教学成效,校方特别安排了班级教学实验,实验对像是本来成绩落后前段班30 分的后段班学生,结果发现,在导入智慧教室后,短期之内成绩就大幅进步20 分。想让成绩落后的学生进步20 分,若是在传统教学模式的课堂里,老师需要花费很多精神与时间找出学生的个别问题,并为学生进行适性化的补救教学,但城北中学优秀的教学团队却能够利用网奕资讯的“TEAM Model 智慧教室”,有效地发挥教学科技的辅助角色,很快发展出精进的创新教学模式,并创造很大的效益。

东莞台商子弟学校是两岸政府共同承认,并经两岸教育单位立案的十二年一贯学校,亦是中国大陆第一所教学活动e化典范学校。学校全面实施e化管理,推动“班班未来教室”计划,打造数位化校园。小学部现在已经建置多间“TEAM Model 智慧教室”,希望能丰富学校的学习资源,进而提升学习效果,逐步迈向数位化校园的目标。

广东佛山市容山中学建置了“TEAM Model 智慧教室”,为了增进老师在教学应用的技巧,邀请网奕资讯王绪溢博士进行一场智慧教室与创新教学的演讲,归纳智慧教学的重点并且进行示范,也与老师们共同研讨与交流,让老师们能够在教学应用上尽情地挥洒。教育局刘主任与墙皓副校长特别感谢王博士的指导,使老师再使用智慧教室更加得心应手、掌握诀窍。

TEAM Model 智慧教室”入驻无锡南洋职业技术学院,助该校打造现代化媒体教学新境界。学生透过“TEAM Model 智慧教室”,在快乐学习的同时更能深化学习,实现以“学生为中心”的教学模式的转变。同时,也建立了clouDAS 学习诊断分析服务,能为教与学提供充足的教学分析诊断报告,超越了传统教室与现有多媒体教室的功能,帮助学生与老师进一步了解学习成效。

汽车学院夏院长表示,将以“TEAM Model 智慧教室”的模式作为媒体教学的新平台,使项目引领、任务驱动的理实一体化教学变得更为生动和富有乐趣,打造“主动、参与、分享、合作、表达”的校园文化和学习氛围,为高职教学改革与创新寻找更好、更有效的切入点。

资讯科技融入教学已普遍落实于全台湾的教育环境之中,网奕资讯有幸成为许多学校优先选择,导入教学活动e化整合方案的服务厂商,提供专业谘询与优质服务。至今,已有众多学校全面性建置e化设备,并有效提升教学品质与学习效果,网奕资讯期望能让全校师生共享教学活动e化整合方案所带来的庞大效益。

台湾大专院校目前总计已达到160余所,国中小及高中职学校突破6500多所,其中网奕资讯总计已成功服务超过320所各级学校,如此丰富的经验累积,让彼此间建立了高度信誉与使命感,使得网奕资讯能够成为教学活动e化领域中的领导品牌。

台湾大专院校以概念性知识传递为主要教学方式,建置完整的高效能e化教室,能帮助学生系统性组织学习,例如:台北医学大学建置全校性的IRS Anywhere网路版,让每一位师生于课堂中皆能使用e化设备,进行教学评量。而台南护专所建置整合电子白板IRS即时反馈系统、ezStation录播系统、学习历程资料库等多项e化设备,成功建立高效能e化教室,让学生乐于学习。

群组教室的教学模式广泛应用于台湾初、中等学校之中,透过分组讨论、同侪学习,加上课堂e化教学辅具的使用,利用多元学习刺激学生组织思考与判断能力,并达到有效的沟通讨论。而网奕资讯领先业界的教学活动e化整合方案,让教学者能从资讯融入教学的科技产品中,帮助学生获得更高品质的学习成效。

为了使得国中小初等教育学童,更能专注于课堂教学,透过课堂e化教学辅具,建立高互动性的教学环境,有助于引导学生主动学习,例如:台北市蓬莱国小透过全面性导入IRS即时反馈系统,让师生在双向互动教学中享受前所未有的体验。台北市百龄国小与桃园县杨明国小,藉由整合电子白板IRS即时反馈系统的教学模式,有效提升学生的学习意愿,以及更积极进取的求学态度。