TEAM Model智慧教室相关文件


TEAM Model智慧教室提供完整的教学与学习历程服务,包含课堂教学服务(e-Teaching)、评量服务(e-assEssing)、诊断服 务(e-diAgnosing)、补救教学服务(e-reMediation)等四大子系统,是一种全新的教学科技服务模式,能有效提升教学质量与学习成就。


TEAM Model智慧教育

在TEAM Model概念的教学环境发展下,从TEAM Model智慧教室的建置开始,教师可以发展教学专业,培训TEAM Model智慧教师(Smarter Teacher),其重点不只在于软硬体的系统功能操作训练,更重要的是科技融入老师们 的教学策略中,发展出科技创新教学模式,在课堂上经常可以展现科技感动时刻(Technology Moment),让课堂变成TEAM Model智慧课堂(Smarter Lecture)。

若以更大规模的发展蓝图来看,往上可以扩大到TEAM Model智慧学校(Smarter School)、TEAM Model智慧学区(Smarter District),乃至于更宏观的TEAM Model智慧教育(Smarter Education)。
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TEAM MODEL智慧教室科技创新教学模式(TITM)分享


宁波市广厦小学一年1班的汤晶晶老师,运用交互式电子白板、视屏展台、HiTeach软件,学生端以汤老师精心设计的小组合作板搭配投票器,设计了小组合作学习、小组讨论、作品观摩等多样化的学习活动,发展出科技创 新教学模式,完整呈现TEAM Model的高互动效益,创造了一个高互动的学习情境。



南港国小在刘林荣校长的卓越领导下,擘画出『智慧南港、智取未来,智慧学校@南港』的发展蓝图,带领南港国小成为资讯化、国际化校园的愿景迈进。其中语文领域,于2011年6月成立「阅读理解专业社群」,在许育 健主任的领军下,依据「提取讯息」、「推论讯息」、「诠释整合」及「比较评估」四个阅读理解层次,钻研教学策略与精进命题品质,并从三、四年级共15班开始进行实验。经过一学期的教学,我们发现孩子专注阅读的字 数已从600字提升至1000字,并且有92%的孩子符合四个阅读理解层次基本通过率的水准。

这段视频是南港国小的阅读理解教师专业社群,所提出的阅读理解科技创新教学模式之一。来向他们取经的国内外学校络绎不绝。为了让更多学校受惠,他们以来南港国小访问的圣婴小学38位5年级学生为例,进行阅读理解的 诊断评量与教学活动,以视频来展示南港国小发展的阅读理解科技创新教学模式。
**注:本视频中教学示范所使用的图片或教材为各著作权人所有,若视频中老师上课所使用的素材为贵公司所有,请来信告知,我们将特别注明与感谢,谢谢您!



台北市立教育大学附设实验国民小学是一所非常重视『以学生为中心』教与学理念,注重合作学习、个别化学习的百年名校,在方慧琴校长的卓越科技领导下,积极发展科技在教学上的应用,并展现极佳的成果。

为了研究科技导入班级教室的应用成效,于2011年下半年,在6年1班、6年2班导入TEAM Model智慧教室,师生经过一学期的使用经验,再于2012年上半年开始导入行动学习载具 (pad,又称为电子书包),展开全新的教与学里程碑。

这段视频是6年1班王瑀老师所发展的科技创新教学模式视频,透过这段视频可以解开许多学校发展电子书包的谜团,证明不要为了科技而科技,而是要『让科技静默、以教学实践』,在王老师的课堂里,我们可以发现教育的 无限可能,以科技来辅助『以学生中心』的教与学理念,充分发挥合作学习、个别化学习的真谛。

在6年1班的课堂里,教室端运行的是HiTeach Pro教学专家系统,学生端运行的是HiLearning电子书包学习系统,两 者整合起来就成为TEAM Model电子书包智慧教室的核心系统。
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台北市双园国小的林欣玫老师,对资讯科技融入教学始终抱持着热情,在TEAM Model智慧教室的科技智慧辅助下,欣玫老师发展了多个科技创新教学模式。其中「自然智慧教室-预习与复习创新教学」,运用了教学科技课 前进行预习与复习,大大提升教学效能及学习效率在12月9日举办的「2012国际科技领导与教学科技高峰论坛」中欣玫老师获颁了「2012年智慧课堂创新奖」,在这个影片中,欣玫老师将和我们分享她的创新教学理念、创新教 学模式,以及创新教学心得。

欣玫老师在上台领奖时,特别感谢双园国小何芳锡校长的支持,让她能在教学现场尽情发挥。另外也感谢台湾科技领导与教学科技发展协会的张奕华理事长以及网奕资讯创办人吴权威董事长的支持与协助。也谢谢欣玫老师 提炼了如此重要的科技创新教学模式


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台北市蓬莱国小是通过美国微软认证的云端未来学校,这所学校里的每一间教室都是TEAM Model智慧教室。在前校长吴宗哲打造的基础下,陈培章校长积极展现科技领导魅力,带领老师发展丰富丶多元的科技创新教学模式 。以提供世界各地来参访的教育团体,完整的­复制方案。
张正龙老师应用教学科技有超过8年经验,是一位把科技内化到教学活动中的实践家。这堂数学课,张老师示范应用淘汰赛进行复习评量的精采教学模式。
科技创新教学模式,必须是可复制的,这样才能被观摩丶学习丶复制。而模式的建立也非一蹴可几,必须发挥行动研究的精神,一再精炼,以修炼出最有效能的模式。
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张正龙老师的数学课,在智慧教室里进行分组讨论,请看看张老师如何可以发展出非常有效能的教学模式。
科技创新教学模式,必须是可复制的,这样才能被观摩丶学习丶复制。而模式的建立也非一蹴可几,必须发挥行动研究的精神,一再精炼,以修炼出最有效能的模式。
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山顶国小是高雄市的TEAM Model智慧教室典范学校,在庄明广校长的卓越科技领导带领下,逐发展为未来学校的理想目标。这段影片是山顶国小发表智慧教室创新教学的初步成果。
在五年三班智慧教室里,贾泰泽老师的数学课,善用HiTeach教学专家系统的整合功能,充分展现教学专业,也让老师的课堂充满智慧,真正实践『智慧课堂』的理想境界。
科技创新教学模式,必须是可复制的,这样才能被观摩丶学习丶复制。而模式的建立也非一蹴可几,必须发挥行动研究的精神,一再精炼,以修炼出最有效能的模式。
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台北市永乐国小创立於1895 年 7 月,名为「日语传习所」,是一所超过百年历史的小学,位於台北市早期开发的大稻埕地区。2011年8月,永乐国小与网奕资讯合作,在班级教室导入TEAM Model智慧教室设备,建置於6年5 班及5年5班进行教学研究,利用这套具有便利丶效能丶 智慧等特性的教学系统,在既有的教学环境下,教师不需改变太大,利用視頻展台丶即时反馈器丶电子白板丶诊断系统等,让学生能认真投入於学习之中,老师也能轻松掌握学生的学习情形,甚至诊断出学生的学习弱点加以 补救教学,是一个新的创新教学模式。 永乐国小在张永钦校长的卓越科技领导下,在课堂教学中导入智慧教室有了初步的成果。TEAM Model智慧教室是基於『小小改变丶大大效益』的研发哲学,能充分发挥教师的教学专业。 这段数学科教学观摩影片,是六年五班黄信华老师导入智慧教室後,展现出来的科技创新教学成果。现在,黄老师已经将智慧教室应用於语文丶数学丶社会等学科。
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南港国小在刘林荣校长的卓越领导下,擘画出『智慧南港、智取未来,智慧学校@南港』的发展蓝图,带领南港国小成为资讯化、国际化校园的愿景迈进。 其中数学领域电化评量诊断的发展,源自于南港国小与敦化国小的合作,由敦化吴慧琳校长和南港刘林荣校长,共同主持台北市『精进教学实验计划-数学科电化教学评量与诊断分析』十校联合实验计画,其计画成果丰硕。
南港国小基于此,南港国小成立『数学诊断分析专业社群』,发展多样、可复制的数学科之科技创新教学模式多次举办相关发表会,是非常值得继续推广、扩散、复制的教学模式。
这段视频是南港国小的数学诊断分析专业社群,所提出的数学科电化评量诊断分析科技创新教学模式之一。视频由3年3班盛嘉惠老师示范观摩,当天同时也有来自浙江宁波的教育团体参访学习、座谈。
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台北市文德女中在程淑贞校长的领导规划下,于2012年建置“TEAM Model智慧教室”,师生皆感受到科技为教学带来的改变,并运用教学模式发展了科技-创新教学模式,成果丰硕。学校办理了“e化教学,创新活水”成果 发表会,分享高中课程-如何发展创新教学模式。

数学科的叶正宏老师用“那些年,我们一起追的女孩”谈机率,透过IRS进行数学渐进式-解题,进一步由教师引导正确观念,IRS能使班级每一位同学参与其中,引起学生的讨论-,使学生逻辑思考更活络,学生更专注于老 师的讲解,学习成效也就提高了!

叶老师的创新教学模式:1.复习评量2.观念引导3.引起讨论4.整理与归纳



 

TEAM Model智慧教室软硬件介绍


网奕资讯多年来致力于发展卓越的教学科技,尤其是包含课堂教学e化(e-Teaching)、评量e化(e-assEssing)、诊断e化(e-diAgnosing)、补救教学e化( e-reMediation)等四大子系统的「TEAM Model智慧教室」,推出后, 让许多老师们在教学科技的帮助下,得以发展科技创新教学策略。我们特别制作了这支「TEAM Model智慧教室」的简介影片,在这十分钟的影片中,将带大家认识「TEAM Model智慧教室」的设计概念、完整方案、以及成功的 建置案例等,让大家了解到TEAM Model智慧教室的核心价值。


HiTeach互动教学系统整合多项数位教室中的教学科技产品,包括Haboard互动电子白板丶ezVision视频展台IRS即时反馈系统,将这三项主要辅具整合在一套软体上操作,此外,HiTeach也内建了学习诊断分析的接口,可以与云端运算­(Cloud Computing)技术的ADAS即时诊断与分析系统结合,将运算资料上传并取得诊断分析报 告。HiTeach的便利性与ADAS科学化的统计报告,可说把老师应用科技的便利性完全展现出来。


网奕资讯刚获得台湾精品奖的HiTeach三合一软体,是未来教室不可或缺的软体,它可以整合互动电子白板丶视频展台 IRS即时反馈系统,让教学更便利丶更有智慧。H­iTeach不仅是Haboard专属的互动电子白板软体,也可以整合各品牌 的电子白板触控功能(例如smartboard)。 网奕资讯创办人吴权威教授应邀前往新加坡公立培群学校演讲, 并公益捐赠给培群学校一间TEAM Model智慧教室,让培群学校成为新加坡第一所建立TEAM Model智慧教室的科技创新学校。 培群学校里已经采购了两片smartboard,为了展现HiTeach的整合能力,吴创办人以教室里现有的smartboard,亲自演示HiTeach的超强整合技术,更显现出TEAM Model智慧教室的神奇功能!


便利©丶效能€丶智慧(I)是TEAM Model智慧教室的设计哲学,透过这段影片,可以了解 如何实现操作便利的设计哲学!未来教室,必定是整合性很高的科技教室,把所有控制讯号整合到一个智慧型控制盒,减少­启动系统和关闭系统的步骤,这样,教室就可以随时启动一段生动丶互动的e化教学活动。 南港国小是优先导入TEAM Model智慧教室的学校,其设置於图书馆的TEAM Model智慧教室,有许多设计巧思,这段影片用於说明便利性设计哲学。


 

HiTeach暨TEAM Model智慧教室产品发表会


李所长提出对未来教室丶智慧教室丶教学科技的发展见解,并指出初期推动科技教育所遭遇的困难实属正常,随着使用者对科技熟悉度的增加,教育科技的普及度也会相对提升。 另外,李所长认为教学科技应该发挥启迪智慧丶共创智慧的功能。


苗栗县教育处彭富源处长认为科技的整合并不容易,但是很重要。想要分析学生的学习状况,以往需要花费相当大的人力,但是因为科技的帮助,可以发挥很大的效果。


网奕资讯创办人吴权威在产品发表会演讲,介绍公司团队与背景丶关於自己就读师范院校3个2的故事丶教育政策创造无限可能丶科技创新教学的ICE三大指标丶TEAM Model智慧教室的发展概念丶教育科技的三大愿景。


TEAM Model智慧教室建置完成後,利用HiTeach软体搭配Haboard互动电子白板丶ezVision视频展台IRS即时反馈系统等设备,展现智慧教室(Smar­ter Classroom)的便利应用,原来三个教室中的主要设备整合起来这麽神奇好用。 没有Haboard也没有关系,搭配Haboard Anywhere也可以跟其他触控萤幕 或白板整合,同样展现便利与效能。


TEAM Model智慧教室(Smarter Classroom)中,利用HiTeach软体搭配ezVision视频展台IRS即时反馈系统很容易即可进行形成性评量。 HiTeach连结云端的ADAS即时诊断与分析系统(Automatic Diagnosing & Analyzing System), 可以上传学习资料并产生学习诊 断报告。


双园国小林欣玫老师TEAM Model智慧教室使用经验分享,将教室中建置的电子白板丶视频展台IRS即时反馈系统HiTeach软体整合操作应用在国语造句丶作 文教学上。 您发现了吗?欣玫老师的教学内容与传统教学相去不远,但最大的差异就是:有科技教学辅具的教学,实现了科技带给教育的『智慧Intelligence』丶『便利Convenience』与『效能Efficiency』。


双园国小林欣玫老师TEAM Model智慧教室使用经验分享,使用HiTeach後,学生们上课更专心了,利用HiTeach的高度整合与即时性,把学生的作品呈现给同侪,一起做讨论丶评分,有助於学生学习吸收其他人 的想法,进而鼓励他们更认真做每件作业丶作品。


 

网奕资讯参加COMPUTEX TAIPEI台北国际电脑展


网奕资讯参加COMPUTEX TAIPEI 2011台北国际电脑展,Smarter Classroom powered by TEAM Model的产品方案非常成功,分享活动过程的剪影。


在COMPUTEX TAIPEI国际电脑展中,网奕资讯为国际访客Demo智慧教室 Smarter Classroom powered by TEAM Model产品方案。


TEAM Model智慧教室能提供完整的教学与学习历程服务,成功满足师生需求,包含课堂教学­服务(e-Teaching)、评量服务(e-assEssing)、诊断服务(e-­reMediation)等四大子系统。而HiTeach互动教学系统也连续荣获第 1­9届台湾精品奖、2011年台北国际电脑展Best Choice Award评审团特别奖、第18届中小企业创新研究奖等多项大奖,这件获奖连连的Hi­Teach互动教学系统,整合多项设备优异的功能,便利、效能及科技智慧的特色,不仅­ 让老师能轻鬆的应用在教学中,甚至可以透过与云端诊断分析服务的连结,提供精确的诊断­报告给教师、校长、学生作为参考,即使是课后,亦能提供自动化的补救教学服务,有效的­提升教与学的品质。


世界第二大、亚洲第一大资通讯专业展“台北国际电脑展”(COMPUTEX Taipei)在台北国际贸易展览馆举办,这是从台湾与世界接轨的国际盛会,每年吸引来自世界各地的专业人士来台参观资通讯产品的最新趋势。网奕资讯 2013年以“创新教学、启发学习”( Innovative Teaching, Inspired Learning )为展览主题,展示TEAM Model智慧教室完整的解决方案,受到国际买主与媒体的高度关注。

展览期间,网奕资讯产品询问声未曾间断!各国嘉宾人潮涌入展场,网奕资讯也是火力全开,详尽的为来宾解说“HiLearning电子书包学习系统”的魅力,HiLearning结合HiTeach Pro的软体资源,高度整合互动电子白板 、ezVision实物提示机与IRS即时反馈系统,能在教学现场为教学带来更多的互动与即时反馈,而在云端整合的部分,结合IES云端补救学习平台与clouDAS云端诊断分析系统的自动化机制,将教室端与云端的资源做了最强大的 整合,全方位的“TEAM Model智慧教室”吸引现场嘉宾的目光与赞许。

此外,许多来自台湾各地的教育界人士也纷纷造访,政治大学张奕华教授、华东师大祝智庭教授等亦到场了解“TEAM Model智慧教室”这次展出的新版功能,张奕华教授并在展览现场发表对于智慧教育的看法(请参考影片) 。


有别于其它硬体产品为主的厂商,网奕资讯是结合教育专业与软体研发为核心专长的公司,将教室里的科技与最新的云端服务平台充分融合,服务所有老师教学实务上的需求,而不是一味地去配合科技。例如,COMPUTEX 2013展出的“HiLearning电子书包学习系统”,不仅老师上课可利用任何一种教材进行(纸本、简报、影片等等),更可以将小组任务推送给学生,学生作答完毕后,可以飞讯给老师进行课堂票选、讨论等等,上课变成有趣的 事情,更进一步实现一对一的教学、以学生为中心的教学,或者是学习共同体的教学模式!

现场,网奕资讯技术研发部门资深副总梁仁楷博士谈谈智慧教育在全世界的发展,梁博士表示教学渐渐的以学生为中心导向,创造主动性的学习已经是个趋势,网奕资讯将学习载具发挥到极致,也是我们创新的精神所在喔 !


 

网奕资讯扬名海内外


网奕资讯科技集团自1999年投入教学科技研发以来,以“发挥科技在教学上的积极贡献”、“传播有效能的e化教学模式与策略”、“创造教育的无限可能”等三大教育科技愿景作为集团的发展方针。多年努力下来,TEAM Model智慧教室的产品方案不断受到来自全球各地的肯定,让我们更积极地迈开大步,将好的教育科技方案传递给全世界都知道。

这段影片,是我们把近期的活动与成果以影片来呈现,与所有关心教育科技的好朋友一同分享。

未来,我们将持续朝着成为世界第一教学活动e化品牌的目标迈进。品牌,来自全球各地的支持与口碑。


中天电视梦想全纪录专题报导网奕资讯研发的『TEAM Model智慧教室』,制作团队专访双 园国小林欣玫老师,以及在TEAM Model智慧教室上课的情形,节目也介绍网奕资讯创办人吴 权威,以及专业团队投入教学科技研发的过程与理念,才得以开发出符合教学需求的台湾精品奖产品。 後半段有蓬莱国小吴宗哲校长丶双园国小何芳锡校长丶政治大学张奕华教授丶网奕资讯创办人吴权威的专访。


四川教育新闻SCTV-科教报导,成都市建置TEAM Model智慧教室,打造生动、互动、主动的三动课堂,教学成果已经逐步展现出来。


台北市立南港国民小学是一所将近百年历史的国民小学,配合南港科学园区开发,搬迁到新校地,建设了全新的校园环境。在刘林荣校长­带领下,南港国小成为优先导入TEAM Model智慧教室的学校,并於7/月5日备课日举 办师资培训,积极发展为TEAM Model智慧学校。除了资讯化,国际交流是南港国小刘另一项发展重点。 7月13日,南港国小刘林荣受邀,前往新加坡公立培群学­校,以『智慧教室与创新教学』为题发表演讲,把南港发展智慧教室与创新教学的经验分享给新加坡的学校。 网奕资讯投入公益与教育事业不落人後,创办人吴权威董事长也受邀出席新加坡的研讨会,於会中发表演说,并代表网奕资讯,慷慨捐赠一间TEAM Model智慧教室给培群学校,协助该校发展科技创新教学。 诚如台湾中天电视台的报导, 网奕资讯让未来教室提前实现,以教学丶评量丶诊断丶补救四大e化工程,建置完善的TEAM Model智慧型教学系统,并以便利丶效能丶智慧之开发哲学,让教师们更容易实现科技创新教学!



吴权威创办人参加浙江宁波『两岸同上一堂课--台北宁波师生交流活动』,精采演讲获得满堂喝采

吴权威创办人在「两岸同上一堂课」—台北宁波师生交流活动中发表演讲,介绍善用科技在课堂教学的重要性,以及TEAM Model智慧教室所扮演的角色。


2011年8月11日台北市立南港国小许育健主任受邀至浙江宁波,为惠贞书院的学生进行阅读课教学。 许主任使用的教材为台湾国小四年级生上课用的课文,上课模式与一般教室教学模式相去不远,但最大的不同在於:许主 任在课堂的最後,运用IRS的即时性,让学生回答课文相关¬题目,藉以迅速掌握学生对於课程的吸收程度,并能立即针对较多学生不理解的部分加以解说,更难能可贵的是,许主任在浙江宁波的阅读课教学,证明了这种使用 IRS的课堂教学¬模式是世界各国都通用的!



首届海峡两岸数字化教室与创新教学研讨会

这场由同安区教育局主办的盛会,有超过百位领导与骨干教师共襄盛举,不仅邀请来自台北的优秀教学专家亲临现场分享宝贵经验,也举办了网奕资讯与同安区阳翟小学的TEAM Model智慧教室签约与授牌仪式;这场盛会除 了有多家媒体报导外,更受到国务院新闻办公室的关注与报导。


 

智慧教室经验与心得分享


2013年5月,深圳市福田区小学校长台湾科技教育交流团20所小学校长来台参访,由深圳市福田区教育局曾礼文书记作为福田区20所小学代表,与台湾科技领导与教学科技发展协会张奕华理事长、网奕资讯科技吴权威董事 长以及南港国小刘林荣校长四方代表共同进行“TEAM Model智慧学校”联盟签约仪式

南港国小刘林荣校长对于智慧教室理念,认为身为一位校长,在推广智慧教室时,需要秉持三方原则,给予老师明确的方向丶方法以及方便的教学环境,导入资讯科技,切记别只顾及先进的科技,而忽略了教学本身。

而在实践的部分,南港国小引进智慧教室,智慧教室整合Haboard互动电子白板丶搭配HiTeach丶HiLearning丶ezVision提示机丶IRS即时反馈丶ezStation X多视埠录制系统,更是导入clouDAS云端诊断系统,加强补救教学 。能够透过学生学习报表,了解教师教学以及学生学习状况,进而精进教师教学方法,补强学生学习弱点,刘校长深刻的认为,取得学生学习报表,如同彰显校长的专业。完整融入教学科技知识,协助教师能优雅的教学。


从PIZA阅读评量测验结果,台湾居全球第23名,对提倡多年阅读教育的教育夥伴,无疑是一大打击,但问题出在哪?南港国小致力於阅读教育,成立「阅读理解专业社群」以来,在刘校长与许育健主任(许博士)的领军下, 依据「提取讯息」丶「推论讯息」丶「诠释整合」及「比较评估」四个阅读理解层次,钻研教学策略与精进命题品质,孩子专注阅读的字数已从600字提升至1000字,并且有92%的孩子符合四个阅读理解层次基本通过率的水准 。


屏东县的泰武国小,历经八八风灾以及迁校的波折,现在终於有了全新且安全的校舍.亲自参与这段历程的伍校长,对此感触良深。
然而,在拥有肉眼可见的硬件之後,深层的软性应用发展才刚要开始,例如:原住民文化的传承扎根丶迁村新住民小朋友的学习丶全新的智慧教室教学应用等等,都是校长目前经营时,必须面对的重要课题。
资讯科技辅助教学在原来的泰武国小是相当匮乏的,因此,从会操作到应用於教学,甚至是教学策略,都非常需要外来的协助。
对这麽一所特别的学校,网奕资讯(尤其是南部团队)当然乐於给予更多的协助,也衷心希望这所受到原住民祖灵庇佑的学校,能在未来的日子里发展茁壮,祝福伍校长也祝福泰武!


台北市蓬莱国小张正龙老师在指南国小精进电子白板教学的演讲,从多年的电子白板使用经验来分享,非常值得参考,例如电子白板应该进入一般教室,而非公用教室,否则不会成功与累积好的经验。视频分多段(Part1~ Part9),说明得很清楚,大家可以耐心参考。
Part 2 Part 3 Part 4 Part 5 Part 6 Part 7 Part 8 Part 9


曾经遭受八八风灾侵袭的泰武国小,在经历多次艰难的迁校历程后,终于在2011年在各­界的协助下完成重建。这是一个令人感动的重建过程,亲身参与其中的网奕资讯,决定为这­段过程製作一部影片作为纪念。透过泰武 国小的重建故事,让我们看到了教育的无限可能!


 

电子书包智慧教室


以Pad为学生端的教学载具,也就是大家所称的电子书包,在世界各国燃起一股科技创新教学的新风潮。 然而电子书包不会只是取代传统书包而已,在教学上应该要有提供5R的机制,搭配老师教学模式的改变,才能真正发 挥电子书包所应扮演的角色。
可是,没有电子书包的教室该怎么办呢?毕竟目前所有学生都要使用电子书包,费用还是相当高昂的。网奕资讯HiLearning系统的设计,完全基于TEAM Model智慧教室的概念延伸设计,因此,不管在一般的TEAM Model智慧教 室课堂,或者在进阶的电子书包教室,老师教学模式并不会改变太大,我们相信,这才是教学科技融入教学最需要考量的设计思维。


电子书包(e-student-backpack,E-Schoolbag,E-Bag,Netbag)的应用重点应该不会是在于取代传统书包,而是善用这么好的多媒体载具,让老师发展创新的教学模式,真正发挥电子书包所应扮演的角色。
HiLearning电子书包学习系统的设计,提供完整的教学互动机制,不仅整合电子书包,还要整合老师端的各项教学设备,包括电子白板、视频展台(实物投影机、实物摄影机)等,这个整合设计思维,完全延伸TEAM Model智慧 教室的设计概念。


每个人都觉得Pad很好用,因此,有愈来愈多的学校开始尝试让Pad进入课堂,变成学生的电子书包(e-student-backpack)。但是这些课堂用了一段时间后发现,没有教学专家系统的辅助,在课堂上就变成只是可以上网、阅 读的工具而已,没有进入到老师的教学流程、策略中,这是许多电子书包课堂上老师们共同面对的困难。
HiTeach Pro + HiLearning电子书包学习系统自推出以来,让使用电子书包课堂的老师为之惊艳,真正提供了老师课堂教学所需工具,透过这段视频演示,应该可以看出重点。
**注:本视频中教学示范所使用的图片或教材为各著作权人所有,若视频中老师上课所使用的素材为贵公司所有,请来信告知,我们将特别注明与感谢,谢谢您!


上过地球科学的课吗?利用电子书包来上真的很棒!
HiTeach Pro + HiLearning电子书包学习系统自推出以来,让使用电子书包课堂的老师为之惊艳,真正提供了老师课堂教学所需工具,透过这段视频演示,应该可以看出重点。
**注:本视频中教学示范所使用的图片或教材为各著作权人所有,若视频中老师上课所使用的素材为贵公司所有,请来信告知,我们将特别注明与感谢,谢谢您!


台北市立教育大学附设实验国民小学是一所非常重视『以学生为中心』教与学理念,注重合作学习、个别化学习的百年名校,在方慧琴校长的卓越科技领导下,积极发展科技在教学上的应用,并展现极佳的成果。
为了研究科技导入班级教室的应用成效,于2011年下半年,在6年1班、6年2班导入TEAM Model智慧教室,师生经过一学期的使用经验,再于2012年上半年开始导入行动学习载具(pad,又称为电子书包),展开全新的教与学里程 碑。
这段视频是6年1班王瑀老师所发展的科技创新教学模式视频,透过这段视频可以解开许多学校发展电子书包的谜团,证明不要为了科技而科技,而是要『让科技静默、以教学实践』,在王老师的课堂里,我们可以发现教育的 无限可能,以科技来辅助『以学生中心』的教与学理念,充分发挥合作学习、个别化学习的真谛。
在6年1班的课堂里,教室端运行的是HiTeach Pro教学专家系统,学生端运行的是HiLearning电子书包学习系统,两者整合起来就成为TEAM Model电子书包智慧教室的核心系统。
**注:本视频中教学示范所使用的图片或教材为各著作权人所有,若视频中老师上课所使用的素材为贵公司所有,请来信告知,我们将特别注明与感谢,谢谢您!


 

智慧教室的各种应用


远距智慧教室(Distance Smarter Classrooms)互动教学应用。我们知道远距同步视讯教学,但是这种跨距丶跨班的教学中,欠缺了所有学生即时反馈的互动应用,藉由远距智慧教室的建置方案,师生远距­互动可以很不一 样!
每间远距互动教室有TEAM Model智慧教室,结合远距即时互动的机制,您的远距教学课堂将升级到新的境界。