「云端浪潮上的科技领导与教育创新」

一位具备信息管理专长的小学校长,如何迎接云端科技浪潮,引领教育航向创新、迈向卓越!

書名:云端浪潮上的科技领导与教育创新
作者:吳宗哲
ISBN書號:978-986-6879-69-2
印刷方式:全彩印刷
出版:网奕信息

由于科技的快速发展,藉由科技进行的教育创新与科技领导,这两个议题都正快速发展与改变中!我们正站在时代的云端科技浪潮上,如何经由科技领导,引领教育创新,是每位教育人员的责任!本书汇集了吴宗哲校长近年来,受邀发表于台湾、中国、马来西亚等地的论述,分为校长科技领导、教师专业发展、教育创新应用三个部分。全书集结汇总吴校长个人在教育上的经验,这是他奉献教育三十年的累积,因为他热爱教育工作、热爱教育创新、热爱科技应用,所以一路走来,总是能激发出许多充满求新求变的想法。谨以此书献给所有关心教育人士,一起为教育再创高峰。



本书姐妹作推荐 1:「教学科技与创新教学:理论与案例」以教学科技与创新教学的理论与实务案例为主轴,内容涵盖教学科技基本概念、科技领导理论基础,以及科技创新教学模式介绍,并提供多项实例,作者群整理了相关的教学应用策略,以建立读者包括理论基础到实务应用的知识架构。

 

本书姐妹作推荐 2:「智慧教室与创新教学:理论及案例」是学校发展「智慧学校」与「智慧教室」的理念、方案与典范案例参考书,也是协助教师善用科技,提炼智慧教室创新教学模式,成为「智慧教师」的最佳教材。

 

本书姐妹作推荐 3:「智慧教育:理念与实践」探讨现代化「教」与「学」的新趋势,创造「以学生为中心」的教学典范转移,与如何达到一对一的教学理想。除了智慧课堂外,如何发展成为理想的智慧学校,更是一门重要的议题。

本书推荐序

吴校长拥有信息系统规画与开发能力,喜欢思考如何藉由信息科技来提升工作效能。记得1992年我在市立图书馆担任信息室主任,他主动来访表示:他已经将其服务的明湖小学图书条形码化,正规划图书借还管理系统及网络查询系统,希望在小学端查询市立图书馆的藏书目录,以服务小学的师生。这与我正规画的市立图书馆计算机化的目标一致,所以我们就一起合作,建立台湾图书馆与小学网络联机的第一步。

后来,我担任台北市政府教育信息室主任,他曾经协助教育局规划「局长议会答询信息系统」、「台北市学校SARS疫情实时信息系统」及「小学新一代校务行政系统」,使本局提升工作效能。吴校长他目前也兼任台北市教育辅导团副主任辅导员、台北市小学二代校务行政系统顾问、台北市信息教育行动纲领数字环境组召集人等工作,他总是能善用信息科技的优点,让工作推展的更顺利。

很高兴得知吴校长将出版「云端浪潮上的科技领导与教育创新」一书,该书分为校长科技领导、教师专业发展、教育创新应用三个部分,期许藉由他的经验分享,提供学校教育人员进行科技领导推动之参考,也能同时善用科技促成教师专业发展与教育创新应用。本书提到「云端未来学校」(school of the future MCloud)之概念,其起源于微软公司于2009年所提出的创新学校(innovative schools)之理念,创新学校的主要目标在于改进教师「教」与学生「学」的能力。台湾第一所「云端未来学校」,就是由吴校长所规划,可见吴校长在信息教育的推动经验,是值得参考学习的。

由于云端科技浪潮兴起,未来的学校、教室、课程、教学和学习都将随之因应改变,这也使得学习变得更为多元、有趣。让我们一起协助新世代学生,引导他们在教育云端中逐梦飞扬!

台北市政府教育局前信息室主任
中华信息与科技教育学会理事长
谨致

本书推荐序

由于云端科技及信息通信科技的快速发展,计算机、电子白板、网络…等信息设备已成为教学中不可或缺的工具,因此,科技领导亦成为校长不可忽视的议题。根据诸多研究显示校长科技领导的展现,能促进学校教师善用信息科技,使学校提升教学效能;校长具备科技领导与整合的能力,能塑造出科技学习的学校氛围,使教师教学效能提升外,更能正向的影响学生的能力与学习成就的表现。

西谚有云:「有怎样的校长,就有怎样的学校」 (As is the principal, so is the school),吴宗哲校长曾经以八年的校长任期,打造台北市蓬莱小学成为台湾第一所由台北市政府副秘书长及台湾微软总经理共同颁赠的「云端未来学校」。接着,再以四年的台北市幸安小学校长任期,将台北市幸安小学规划成为一所「教学型智慧学校」,吴校长就是一位名符其实的校长科技领导的具体实践者。由于吴校长具有信息教育、信息管理、信息科技的专长及整合能力,所以能将学校塑造出具有科技化的学习氛围,使教师的教学效能提升,进而正向的影响学生的能力与学习成就的表现。

欣见吴校长将经营学校的科技领导经验智慧汇集成册分享,藉由其科技领导的珍贵历程,为我国学校运用信息科技提升教育质量,提供一个成功典范的参考作法,让更多学校的教育人员效法其推动的宝贵经验,使我们的下一代有更美好的智慧教育(smarter education)。

台湾政治大学教育学系教授兼辅导与咨商硕士学位学程主任
台湾科技领导与教学科技发展协会理事长
谨识

本书推荐序

2015年举办「云端行动化,掌握企业决胜点」企业应用论坛中,我以「4G时代之新世代整合通讯」专题,介绍现在和未来可提供给企业或翻转教室使用的通信应用解决方案,说明云端与行动化是未来的重要发展趋势。面对云端应用的浪潮,全球各国都在思考,如何善用此项科技来培育人才,厚植创新实力以提升国家竞争力,这是一个极为重要的课题。

在检视全球成功个案当中,我很高兴在台湾看到吴宗哲校长为培育国家未来人才所做的努力,他所带领的幸安小学已经连续二年获得教育部行动学习优良学校奖,足见成果丰硕!吴校长曾说:「我有一个梦,我希望未来几年可以陆续实现!那就是建构一所教学型智慧学校,我们以学生为中心规画课程,可藉科技互动、教学、评量、诊断、补救或延伸学习。经由计算机智慧分析个别学习历程,智慧建议学习内容,让学生能在任何时间、任何地点、使用任何载具学习,学会如何终身学习。这所学校的师长,能重视学生品格的培养、人际的互动、身体的健康、网络信息素养,使孩子成为一位能爱自己、爱家人、爱学校、爱社会、爱国家、爱地球的世界公民。」吴校长的理想,已经在幸安小学逐步推动有成,一所「教学型智慧学校」的理念、蓝图与推动策略,都在本书一一陈述,相信所有读者也都和我一样,迫不及待的想要了解幸安小学的推动经验。

幸安小学在吴校长的带领下,能善用「云端行动化,掌握教育决胜点」,善用科技来培育国家未来所需人才,可喜可贺,特以为序。

宏碁通信总经理
谨致

本书推荐序

吴宗哲校长,可以说是校长科技领导的「广告牌人物」,学校要导入教学科技,第一个会想到请教他。大家都知道,他用12年时间打造了两所智慧学校,前八年,把原本计划「废校」的蓬莱小学,打造成为全球第一所「微软云端未来学校」,蓬莱小学现在远近驰名,是家长积极为孩子争取就学机会的额满学校。吴校长从蓬莱小学「毕业」,再次接受挑战,荣任幸安小学校长,以他在蓬莱小学累积八年的科技领导成功经验,仅以四年时间,就把幸安小学打造成为基于TEAM Model智慧教育的「教学型智慧学校」,就任初期,学校对于「智慧教室」一无所悉,教室里都没有电子白板,却在他的智慧引领下,一步一步发展成为值得借鉴学习的「智慧学校」典范。

我从学生时期就认识吴校长,他是我师专下一届的学弟。他除了具有教育专业背景,在学生时期就是程序设计高手,我们还曾经一起开发过许多得奖计算机辅助教学软件(CAI),对信息科技的热爱与专业,自不在话下。在担任教职期间,完成信息管理硕士学位,更丰富了管理理论与实务专业。「教育专业、科技专业、管理专业」这三项专业,可说是校长带领学校应用科技,创新学校的关键能力,吴宗哲校长集三项专业于一身,完全不用「求人」,就可以自行拟定「发展愿景」与「实践方案」,当然能以最快的速度,带领学校迈向教育创新之路。

我们都知道,校长在学校里,可谓「日理万机」,特别是最重视教育的台北市家长们,只要有意见,随时可以写信或打电话到1999市长专线,这些意见,校长都要处理、还要写报告,很多校长戏称,学校是1999「吃到饱」学校。这么忙碌的校长职务,如何掌握瞬息万变的信息科技发展呢?因为,经常有机会与吴校长一同参加教学科技研讨会,也经常推荐教育团体参观吴校长经营的学校,我发现,吴校长是提问专家,也是学习专家,他总能利用交谈机会,了解 、考察各地、各校的创新、应用经验,把别人可能不会提出来,也没有想到要克服的困难,他却能利用机会学习到经验与智慧。所以,在吴校长的带领下,他的教育创新团队,很少走「弯路」,就是能以最有效能的方式向前推进教育创新。

吴校长具有领导者的魅力与智慧,他会为老师和家长们,规划各种专业成长训练,他为了帮教师提升应用智慧教室的能力,有系统地规划了教师增能研习,例如,「智慧教师精进教学工作坊」,持续协助老师们,习惯把教育理念、教学模式,能与科技深度融合在一起。他经常勉励老师们,不要害怕科技 、要勇于改变,勇敢登上科技创新之船,「船出航了,大家要跟上,它是不等人的!」。

这本书就是吴校长在这样的基础上,带领学校以科技创新教育的智慧结晶,带领两所学校行政与教学团队,突破困境、改变习惯,打造智慧学校的宝贵经验。感谢吴校长愿意无私分享,让我们一起向吴校长学习,踩在「巨人」的肩膀上,创新教育展翅高飞!

TEAM Model智慧教育创办人
谨致

本书作者序

由于科技的快速发展,藉由科技进行的教育创新与科技领导,这两个议题都正快速发展与改变中!我们正站在时代的云端科技浪潮上,如何经由科技领导,引领教育创新,是每位教育人员的责任!期望透过本文,能引起各界更多的关注与讨论,使教育的发展与创新应用更为快速、稳健与落实!

本书内容分为校长科技领导、教师专业发展、教育创新应用等三个部分。

第一部分:校长科技领导。首先探讨校长科技领导的趋势与实务,然后描绘云端未来学校的理念与内涵,这是我经营第一所学校的实务经验。这所学校还因此于公元2011年,获得台北市政府与微软共同颁赠挂牌为台湾第一所「云端未来学校(School of the Furture MCloud)」的殊荣;接着是探讨教学型智慧学校的蓝图与策略,这是我经营第二所学校的规画重点之一,内容聚焦探讨如何提升学生学习与教师教学的质量;此外,在规画云端未来学校期间,中国信息技术杂志社的邀稿,希望我能撰写主题为「科技时代校长的一天」。我觉得此篇文章,能快速且浅显的让读者了解科技在校园的应用,所以也一并纳入本书。一个正新兴的重要议题「个人资料保护法」,已于公元2010年公布施行,依法规定,若学校不慎将学生个人资料外泄,求偿金额可能就高达二亿元之多,校长不可不知!所以也将该文收录在本书中,特别提醒读者。

第二部分:教师专业发展。首先是探讨于科技快速发展的年代中,学校该如何规画课程协助教师进修培训,使教师俱备信息素养能力。接着是探讨辅助教师专业发展的科技领导策略与做法,以及智慧教室之教师培训与认证的实施方式。此外,行动学习是教育部的重要政策,国外学者曾归纳出推动行动学习的成功因素,这些因素是否适合我国学校应用,本文就以学校实例进行自我检核示例,期许学校推动行动学习计划时,能更有效率的达成目标。

第三部分:教育创新应用。我在此部分提出了几个教育创新应用的案例分享。第一个案例是台北市英语情境中心创新规画,文中提到如何规画与推动,以提升学生英语学习成效的宝贵经验,做一个概略地说明;第二个案例是受马来西亚之邀稿,探讨如何藉由数字说故事(Story Telling)的应用,提升华文教育的创新应用实例;第三个案例于台湾评论月刊发表,浅谈小学国际教育的问题与做法-以小学结合科技应用示例,提出学校进行国际教育案例分享;第四个案例亦于台湾评论月刊发表,在探讨巨量资料时代的学校应用,期望使学校教育人员能关注到巨量数据的收集、储存、应用与传递等方式,藉此提醒教育人员留意巨量数据的重要性,期望未来教育因为巨量数据的分析探勘,而产生更多的教育创新!

本书可说是集结汇总我在教育工作上,奉献了三十年的亲身经验。因为一路走来,我都秉持着热爱教育工作、热爱教育创新、热爱科技应用的经营理念,所以总是能产出许多充满求新求变的想法。在此,谨以此书献给所有指导我的师长、好友、同事、家长与学生们,希望我的分享,能带给您不同的思考面向,激发出更多教育爱的火花,让我们的教育更加创新,以培育出更杰出的下一代!

谨识

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